Proceso pedagógico para creación escénica de danza contemporánea a partir de herramientas constructivistas con niños de 10 años, con o sin experiencia en danza, de la ciudad de Guayaquil :

Abstract

A partir de la revisión sobre la importancia otorgada a las prácticas de movimiento en las y los niños por parte del sistema educativo del Ecuador, además considerando el tiempo de confinamiento por la pandemia del COVID-19 en donde las y los niños se han visto afectados por la falta de espacios para compartir, jugar e intercambiar con otros cuerpos, nos conduce al planteamiento de un programa pedagógico de danza contemporánea que permita el acercamiento del estudiantado con su cuerpo y el reconocimiento de otros cuerpos, encaminando las sesiones desde la escucha interna hacia la externa. Desde el respeto compartir experiencias, cuestionamientos, escuchar opiniones diversas y encontrar las maneras de convivir con ellas, para fomentar la mejora de relaciones sociales, desarrollando actitudes empáticas, colaborativas y respetuosas. Se utilizará la improvisación como herramienta constructivista de danza contemporánea, el juego y la exploración se abrirá un espacio para que el estudiantado experimente como el movimiento y la danza trascienden a lo sensible y a lo humano...